分类： 教育辞典

书法教学术语。指写毛笔字时，笔锋在纸上起止转换的运笔过程。笔毫在点画中移动，好比人在道路上行走，有一起一落。落，指将笔锋按于纸上；起，是将笔提起来。才按便提，即提便按，如此方能使笔毫常在点画中间行走。

古代书法教学术语。指书法作品中字与字、行与行之间的呼应映带关系。一般要求笔断意连，联缀成行，积行成篇，文字的上下、左右、首尾，既有变化，又能和谐。清宋曹《书法约言·论草书》称：“忽往复收，乍断复连，承上生下，恋子顾母。种种笔法，如人坐卧、行立、奔趋、揖让、歌舞、躃踊、醉狂、颠伏，各尽意态，方为有得。”则行气在草书时尤为重要。

书法教学术语。用笔技法之一。由于毛笔性能柔软，因所书写汉字，须有正确的执笔法和运腕法。手腕上下提按和左右起倒以操纵笔锋，使笔毫平铺纸上，笔心常在点画中行，写出的笔道，才坚劲圆浑，富有质感。

书法教学术语。学习前人书法的一种方法。通常“读”应在“临”前。“读”，入于眼，记于心；“临”，出于手，显于纸。南宋姜夔《续书谱》引唐太宗云：“皆须是古人名笔，置于几案，悬之座右，朝夕谛观，思其用笔之理，然后可以摹临。”“谛观”即“读帖”，谛观是熟悉了解，临写是实践运用。

古代书、画教学术语。清松年《颐园论画》：“临模古人之书，对临不如背临。将名帖时时研读，读后背临其字，默想其神，日久贯通，往往逼肖。临画亦然，愚谓若终日对临，固能肖其面目，但恐一日无帖，则茫无把握，反被古人法度所囿，不能摆脱案臼，竟成苦境也。”

书法教学术语。①字的形体。如篆字体、隶字体等。②书法的派别。如王体、欧体、颜体、赵体等。

古代书法教学术语。文字的体势。《晋书·卫恒传》：“杜氏结字甚安，而书体微瘦。”

古代书法教学术语。指书法点画劲健遒丽。东晋卫夫人《笔阵图》：“善笔力者多骨，不善笔力者多肉，多骨微肉者谓之筋书。多力丰筋者圣。”书法上言筋、骨，均寓褒奖之义。唐颜真卿、柳公权的书法以笔力遒劲著称，后世誉为“颜筋柳骨”。

见“筋书”。

书法教学术语。晚唐书法家柳公权所写的字体。柳公权，字诚悬，京兆华原（今陕西耀县）人。官至太子少师。工书，正楷尤善。初学钟（繇）、王（羲之），后遍习欧（阳询）、虞（世南）、褚（遂良）、颜（真卿），融会众长，自成一家。字形端正，结体用笔法度谨严，风格遒媚劲健，与颜真卿并称“颜筋柳骨”。对后世书法教育影响重大，常用为初学楷书的临习范本。代表作为《玄秘塔碑》、《神策军碑》等。