古代教学常用的文学术语。辞赋、骈文、诗词中的对偶句，上下句词语相对，句法结构一致。仗，仪仗，古代仪仗左右成对，故名。对仗要求相同的词类相对，如名词对名词，动词对动词，虚词对虚词等。还要求同类事物相对，如草木对草木，天文对天文等。宋魏庆之《诗人玉屑》引《诗苑类格》谓诗有八对：正名对，异类对，双声对，叠韵对，联绵对，双拟对，回文对，隔句对。日本空海《文镜秘府·论对》谓对仗有二十九类。古代教学中常用者为正名对，亦称“正对”，为诗、词、骈文中普遍运用的对仗形式。如杜甫诗“烽火连三月，家书抵万金”（数名对），“清新庾开府，俊逸鲍参军”（官名对），“所向无空阔，真堪托死生”（虚字对），“犹瞻太白雪，喜遇武功天”（地名对）等，均为工整贴切之正对例。平仄指平声和仄声。近体诗（包括律诗、绝句）词和骈文格律的基本要求之一。是汉民族文学的一种重要特色。南北朝及隋唐的诗人（文人），据汉字读音不同的声调分为平、仄两大类。“平”专指平声，因平声声调漫长，便于吟诵，单独成为一类。“仄”包括上声、去声和入声，三个声调或者高低起伏，或者发音短促，今称仄声。作诗词，写骈文，句子用字平仄相间，形成了均匀而多变的节奏，从而加强了诗文的艺术性和音乐性。平仄在本句内是交替的，在对句中是对立的。在律诗、绝句、词中，一句中必须平仄交替，对句中上下两句必须平仄对立。在律诗的对仗中平仄尤为严格而明显，如杜甫《春望》“国破山河在，城春草木深”，为“仄仄平平仄，平平仄仄平”；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，为“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”。词和骈文句子的平仄安排，基本上也是如此。